如何改写数学统计题目，使其成为教育疑问句？

说高考 03-09 2 抢沙发

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要将数学统计题目改写为教育疑问句，可以通过设置新情境、改变原样式或考查新内容等方式，使题目更具教育意义和启发性。以下是改写方法的整理表格：

改写方法	示例	改写意图
设置新情境	原题：计算145×12。\n改写：李叔叔乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米。该城市到北京有多少千米？	将数学问题融入生活情境，引导学生关注生活中的数学应用。
改变原样式	原题：一个长方形花坛，长20米，宽15米，绿化面积占75%，绿化面积占多少平方米？\n改写：设计一个绿化方案，使绿化面积占空地总面积的75%，并说明设计的好处。	将填空题改为开放性问题，培养学生的设计能力和数学应用能力。
考查新内容	原题：小红会唱26首歌，小丽会唱18首歌，她们都会唱的歌有15首。她们一共会唱多少首歌？\n改写：选择正确的图形表示小红和小丽会唱的歌的数量关系。	通过图形选择，帮助学生理解集合关系，提升数形结合能力。