暨南大学MEM项目如何，在教育界评价如何？

暨南大学MEM项目在教育界享有较高的评价，尤其是在工程管理领域表现突出。以下是关于该项目的详细分析和评价：

项目概况

暨南大学MEM项目自2010年获得全国首批MEM专业学位授予权以来，经过多年的发展，已经形成了独具特色的培养模式和知识体系。项目注重跨学科融合，强调理论与实践结合，培养具备工程技术和管理能力的复合型人才。

教育界评价

• 2024年度工程管理教育领先品牌：在2024年腾讯网教育·商学院暨专业学位教育发展论坛上，暨南大学MEM项目荣获“2024年度工程管理教育领先品牌”殊荣，体现了其在工程管理教育领域的领先地位。
• 师资力量：项目拥有一支高职称、高学历的师资队伍，包括校内专职教师和校外实践专家，确保了教学质量和实践指导的有效性。
• 培养成果：根据不完全统计，近年来MEM学员的职位晋升率达到40%，部分学员成功转型为工程管理领域的复合型人才，并获得相关职业资格认证。

培养模式与课程设置

暨南大学MEM项目采用“T”型知识结构培养模式，课程设置涵盖公共学位课、核心课程和选修课程，注重案例教学、实训教学和企业考察等实践环节，全面提升学员的管理能力和创新能力。

办学特色

• 跨学科融合：整合学校优势工程学科资源，构建跨学科的联合培养机制，培养方向包括信息管理、项目管理和系统管理。
• 国际化视野：与意大利萨兰托大学等国际高校合作，开展科研合作和学生交换项目，培养国际化工程管理人才。
• 实践导向：通过案例教学、模拟教学和企业考察等方式，增强学员的实践能力和管理素养。

表格总结

总结

暨南大学MEM项目凭借其优质的师资力量、创新的培养模式和显著的培养成果，在教育界获得了高度认可。项目注重跨学科融合和实践导向，为学员提供了高质量的教育和职业发展支持。