如何打造理想的大学英语教学体系？

说高考 03-10 2 抢沙发

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以下是关于如何打造理想的大学英语教学体系的整理成表格供参考：

类别	具体内容	备注
课程定位与性质	大学英语课程兼具工具性和人文性，旨在提升学生的英语综合能力和跨文化交际能力。\n2. 课程应融入课程思政，落实立德树人根本任务。	课程定位明确，注重工具性与人文性结合。
教学目标	分为基础、提高、发展三个级别，满足不同层次学生的需求。\n2. 注重听说读写译综合能力的培养，为学生终身学习打下基础。	教学目标分层，注重能力培养。
课程设置	设置通用英语、专门用途英语、跨文化交际三大类课程。\n2. 结合学生专业需求，开设专业英语课程，如医学英语、金融英语等。	课程设置多样化，满足学生多元需求。
教学方法与手段	采用混合式教学模式，结合线上线下的教学资源。\n2. 利用多媒体技术、虚拟现实、人工智能等现代信息技术，提升教学效果。	教学方法创新，技术手段先进。
教师发展	提升教师的育人素养、学科素养、教学素养、科研素养和信息素养。\n2. 建立教师培训体系，鼓励教师参与教学研究和创新实践。	教师发展全面，注重素养提升。
评价体系	采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，注重过程性评价。\n2. 通过“课程币”和“电子学习档案袋”等形式，激励学生自主学习。	评价体系科学，注重过程激励。
学生中心与个性化	以学生为中心，鼓励学生积极参与课堂活动，发挥主观能动性。\n2. 实施分层教学，针对不同学生提供个性化指导。	学生中心突出，注重个性化教学。
文化教育与道德教育	在语言教学中融入中华优秀传统文化和社会主义核心价值观。\n2. 培养学生的跨文化交际能力，增强文化自信。	文化教育深入，注重道德引导。
实践与创新	开设英语实践课，如夏季小学期的全英语环境课程，提升学生的语言应用能力。\n2. 鼓励学生参与学科竞赛和创新创业项目。	实践环节丰富，注重创新能力培养。